荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（通訊員 譚影）“自己寫的日記、畫的畫算不算知識(shí)產(chǎn)權(quán)呢？”近日，武昌區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局組織的“市場(chǎng)大講堂——知識(shí)產(chǎn)權(quán)科普進(jìn)校園”活動(dòng)走進(jìn)武漢大學(xué)第二附屬小學(xué)，為孩子們開啟了一場(chǎng)別開生面的知識(shí)產(chǎn)權(quán)啟蒙之旅。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自武昌區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局的宣講團(tuán)隊(duì)成員化身講師，緊密結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與興趣焦點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)課程，將抽象的知識(shí)產(chǎn)權(quán)概念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣、易于理解的知識(shí)點(diǎn)。

“知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)，它就像給‘創(chuàng)意小火花’穿的 ‘保護(hù)衣’。比如你們自己寫的日記、畫的畫，只要是自己想出來(lái)、畫出來(lái)的，就有 ‘著作權(quán)’；麥當(dāng)勞的 ‘M’ 標(biāo)志、肯德基的老爺爺頭像，這些一眼就能認(rèn)出的標(biāo)志叫 ‘商標(biāo)’”……活動(dòng)中，宣講員列舉身邊常見的專利發(fā)明與商標(biāo)標(biāo)識(shí)，清晰闡述了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的主要形式，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

“我的小發(fā)明也要申請(qǐng)專利?！痹诨?dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們模擬體驗(yàn)了專利申請(qǐng)的過(guò)程，感受知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性。“原來(lái)發(fā)明創(chuàng)造離我們并不遙遠(yuǎn)?！薄俺u別人作品是不尊重他人勞動(dòng)的行為”“保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是保護(hù)我們未來(lái)的創(chuàng)造力”……課后，學(xué)生們紛紛表示對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有了全新認(rèn)知。

“此次‘知識(shí)產(chǎn)權(quán)科普進(jìn)校園’活動(dòng)，是武昌區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)、服務(wù)青少年成長(zhǎng)成才的生動(dòng)實(shí)踐?！蔽洳齾^(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)知識(shí)教育、實(shí)踐體驗(yàn)及多渠道宣傳展示，多方面開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)科普教育活動(dòng)，讓“尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新、誠(chéng)信守法、公平競(jìng)爭(zhēng)”的知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化理念深入童心。