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那一年，那些人，那些事--在貴州支教的日子
董橋鋒
那段歲月，釋為平凡，見(jiàn)證了很多可以與不可以，孕育了很多可能與不可能，留下了很多無(wú)憾和遺憾……所有的一切，篤定了我終身難忘的信念。
-----題記
400天了，回來(lái)400天了！
400天來(lái)，一直在搜尋、整理那一年里和那些人的故事，因?yàn)槲抑�，這于我，是一筆別人沒(méi)有的財(cái)富！
經(jīng)歷兩次心態(tài)的變化
剛到大石，很不習(xí)慣！
沒(méi)有水，偶爾在雨中洗澡；時(shí)常停電，飯都沒(méi)得吃；蚊蟲(chóng)奇多，渾身是包；全是山路，走出去要一個(gè)多小時(shí)；通信信號(hào)不好，打個(gè)電話得滿操場(chǎng)跑；不會(huì)做飯，不是咸了就是忘記放鹽；交流不便，有些學(xué)生說(shuō)話根本聽(tīng)不懂；信息不暢，我開(kāi)玩笑說(shuō)，美國(guó)換總統(tǒng)了我們沒(méi)準(zhǔn)都不知道呢……
在這么艱苦的條件下做好我自己就可以了--這是我最初的想法。
后來(lái)發(fā)生的兩件小事情卻讓我因有過(guò)這樣的想法而無(wú)地自容：一次被一個(gè)叫王訓(xùn)的孩子邀請(qǐng)到他家看看。之前聽(tīng)說(shuō)他家庭條件很好，父親做小生意，能掙些錢，想必房子應(yīng)該比較氣派吧。還聽(tīng)說(shuō)王訓(xùn)的父親準(zhǔn)備讓他轉(zhuǎn)學(xué)到大方讀書(shū)。
到他家后，景象讓我驚奇：低矮的土坯房，屋頂窗戶破得呼呼直灌風(fēng)，王訓(xùn)住的房間連燈都沒(méi)有。我保留了心中的疑問(wèn)，問(wèn)王訓(xùn)父親是不是想讓王訓(xùn)去大方縣讀書(shū)，他說(shuō)之前有這個(gè)想法，但是現(xiàn)在沒(méi)有了。問(wèn)其原因，是因?yàn)橥跤?xùn)這次語(yǔ)文模擬考得了80多分，之前一直嚴(yán)重偏科，數(shù)學(xué)好語(yǔ)文差，現(xiàn)在看到語(yǔ)文成績(jī)好起來(lái)了也就打消了這個(gè)念頭，他說(shuō)："我相信你，董老師！"
回校的路感覺(jué)很漫長(zhǎng)，心中一直回想那句話："我相信你，董老師！"……看到前面蜿蜒的小路，時(shí)常枝蔓橫生，阻礙重重。我想，我那個(gè)可悲可惡的想法應(yīng)該只是那些枝蔓，只應(yīng)該存在一時(shí)，否則路不成路。
還有一次六年級(jí)語(yǔ)文課上，我讓學(xué)生們談自己的理想，一個(gè)叫高雪琴的孩子說(shuō)："我要做像徐老師（本禹）、董老師、秦老師，還有張老師這樣的人。"那刻，我心中一沉，原來(lái)我們?cè)诤⒆觽冃闹械牡匚皇沁@樣的，本禹大哥能讓他們記住是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，可我們，何德何能�?/P>
來(lái)自家長(zhǎng)和學(xué)生的信任讓我改變了因?yàn)槲锢硪蛩匦纬傻牡眠^(guò)且過(guò)的心態(tài)，我要竭盡所能做一名優(yōu)秀的老師！做一名優(yōu)秀的志愿者！父親告訴我，做人"不求留清名，只求不留人話柄"。我想我不僅不留人話柄，還要留下清名！
之后我給自己制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃和要求：作為班主任，一周至少兩次家訪，在兩個(gè)月內(nèi)要走遍六年級(jí)所有孩子家；不能讓任何一個(gè)孩子輟學(xué)；不能讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)；作為語(yǔ)文老師，每堂課都認(rèn)真?zhèn)湔n，不能有絲毫的馬虎；學(xué)年統(tǒng)考一定要拿第一；作為副校長(zhǎng)，要"讓大石小學(xué)成為鄉(xiāng)村里的城市小學(xué)"的目標(biāo)更進(jìn)一步！
接下來(lái)的時(shí)間，我干勁十足，生活充滿了活力�？蛇�是有偶爾的倦怠，后來(lái)的一件事情讓我對(duì)這邊的工作有了更清楚的認(rèn)識(shí)：
2006年12月的一天，本禹發(fā)信息來(lái)說(shuō)，團(tuán)委新上任的王從嚴(yán)書(shū)記和范金鳳副書(shū)記要來(lái)看我們。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我們都很是激動(dòng)：因?yàn)槟鞘莵?lái)自母校的親人，更何況王書(shū)記上任伊始，應(yīng)該是最忙碌的時(shí)候，卻抽空來(lái)看我們。受到本禹短信的第二天凌晨12點(diǎn)，我們接到了王書(shū)記，看到他風(fēng)塵仆仆的樣子，加上腳下的泥土，頓時(shí)有了親切感，王書(shū)記說(shuō)，我們也是他的兵，是在遠(yuǎn)方不能照顧的兵，他說(shuō)只有親自體驗(yàn)了這邊的生活才知我們的艱難。一席話，讓我熱淚盈眶。
在此后的交流中，王書(shū)記也給我們提出了很多中肯的意見(jiàn)，范書(shū)記的一句話也讓我記憶猶新：你們不能把你們的工作看成是簡(jiǎn)單的志愿者工作，而是一項(xiàng)事業(yè)，只有這樣，你們才不會(huì)倦怠，才不會(huì)愧對(duì)本禹！這句話，正中我的弱點(diǎn)，有醍醐灌頂之感！此后，我對(duì)自己的定位是：做一個(gè)有責(zé)任感、有事業(yè)心的志愿者。
令人欣慰的一些收獲
2007年7月，行將離開(kāi)，收拾行囊之時(shí)，堆積在宿舍的物品大多是應(yīng)該丟棄的，依然保存的理由可能是不舍，因?yàn)槟切┒汲休d著我的點(diǎn)滴回憶：一張稿紙、一張?jiān)嚲怼⒁环莩煽?jī)單……歷歷在目的大多是喜悅。我跟自己說(shuō)：我無(wú)悔這一年，至少我有付出，我有收獲，孩子們有成長(zhǎng)，學(xué)校有變化。令我欣慰的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，銘刻在我的記憶里，當(dāng)我再次細(xì)細(xì)品味的時(shí)候依然能欣喜不已。往昔一幕幕顯現(xiàn)眼前：
�。ㄒ唬┯訖z查的日子
記得在到校之后，就聽(tīng)說(shuō)那一學(xué)年最大的任務(wù)是做好"普九"，迎接"兩基"的檢查，如果未能順利通過(guò)，大石希望小學(xué)的辦學(xué)資格可能被取消。在此之前，學(xué)校已經(jīng)趕制了一部分資料，包括三年六學(xué)期學(xué)生資料和老師上課、家訪記錄等，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更為頭疼的是在這個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)試驗(yàn)器材的學(xué)校，要給3至6年級(jí)的學(xué)生補(bǔ)上所有的實(shí)驗(yàn)課程……困難可想而知。而且毫無(wú)頭緒，連續(xù)幾次教師全體會(huì)議以后，我們整理出了我們認(rèn)為需要整理的或者補(bǔ)充的所有資料，然后責(zé)任到人，規(guī)定了一個(gè)上交的時(shí)間點(diǎn)，盡管如此，但是我心中仍然有隱隱的不安……在關(guān)于"兩基"的最后一次教師全體會(huì)議之后，老師們都很配合學(xué)校的安排，提前將資料上交，我跟王校長(zhǎng)加了兩個(gè)晚班將資料整理好入庫(kù)。縣鄉(xiāng)兩級(jí)的檢查如期而至，結(jié)果是殘酷的，我依然很清晰的記得，鄉(xiāng)中心校王校長(zhǎng)叫學(xué)生做試驗(yàn)的場(chǎng)景：他叫一個(gè)五年級(jí)的孩子做蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)，那個(gè)孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過(guò)去后，滴了一滴水在桌上，然后就站著不動(dòng)了，王校長(zhǎng)問(wèn)他接下來(lái)怎么辦，他說(shuō)，他在等水干，然后就能說(shuō)明水在蒸發(fā)。站在后面的我跟王校長(zhǎng)哭笑不得，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的老師更是鐵青著臉。在學(xué)生離開(kāi)后，縣鄉(xiāng)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)了老師座談會(huì)，很嚴(yán)厲地指出了我們工作的不足，非常不客氣地說(shuō)我們的工作幾乎為零，給學(xué)校一年（來(lái)之前的一年已經(jīng)開(kāi)始相關(guān)工作）的時(shí)間，竟然沒(méi)有任何進(jìn)展。雖然我并不完全知情，但是身為副校長(zhǎng)的我，知道應(yīng)該承擔(dān)起這份責(zé)任，感到了深深的慚愧后我主動(dòng)地幫王校長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)老師承擔(dān)了主要責(zé)任，并表明今后工作的決心。
在檢查組離開(kāi)的那天晚上，我跟王校長(zhǎng)聊了很久，接下來(lái)整夜未眠，思索著怎么樣在如此短的時(shí)間內(nèi)完成如此艱巨的任務(wù)。第二天我到中心校咨詢了所有項(xiàng)目負(fù)責(zé)人后，打電話給我父親，有基層工作經(jīng)歷的他在給我詳細(xì)介紹了當(dāng)時(shí)湖北驗(yàn)收的情況后，留給我一句話：一定要盡全力做好這件事情。
回學(xué)校后，我跟王校長(zhǎng)一起整理了滿滿四頁(yè)稿紙，需要在半個(gè)月內(nèi)完成的共計(jì)100多項(xiàng)內(nèi)容。為了讓老師們感到時(shí)間的緊迫，我們還自治了簡(jiǎn)單的倒計(jì)時(shí)欄。第二天的會(huì)議氣氛很凝重，但當(dāng)我們?cè)俅我黄鹛接懞头峙淙蝿?wù)時(shí)，老師們也一改往日的沉默，紛紛獻(xiàn)言獻(xiàn)策，會(huì)議氣氛瞬間變得異�；钴S，兩個(gè)小時(shí)的會(huì)議過(guò)后，在走出辦公室的那一剎那，我有一種重新上路的感覺(jué)。
接下來(lái)的半個(gè)月是刻骨銘心的。當(dāng)?shù)氐睦蠋煻挤畔录抑械霓r(nóng)活，每天加班到11點(diǎn)多鐘。王校長(zhǎng)、成康老師、王成亮老師等幾個(gè)男老師有的時(shí)候會(huì)工作到凌晨一點(diǎn)多才回去，每次走之前他們都會(huì)到我的宿舍聊下一天的進(jìn)展。很苦，但是大家心中都充滿著希望。
我還協(xié)助雷勇老師完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)，面對(duì)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)為零的孩子們，我們感到了很大的壓力。還好，孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)都很感興趣，課上起來(lái)還算順手。只要有空我們都會(huì)去補(bǔ)上實(shí)驗(yàn)，甚至有的班是整天整天的實(shí)驗(yàn)。
最后一天，我們都滿懷信心地等待監(jiān)察，如待高考的孩子等到高考的來(lái)臨一樣。
三天以后，我們接到了中心校的電話：通過(guò)了！老師們都向孩子般地相互傳遞著這個(gè)喜訊。為了慶祝這一喜訊，學(xué)校還組織了一場(chǎng)籃球賽，就連女老師們都上了場(chǎng)。其實(shí)大家的心情都一樣：大石希望小學(xué)在我們手中得以完整，這里的故事能夠依然繼續(xù)。作為老師，我們沒(méi)有愧對(duì)鄉(xiāng)親們；作為志愿者，我們沒(méi)有愧對(duì)本禹；作為研究生支教團(tuán)，我們沒(méi)有愧對(duì)母校。
�。ǘ⿲W(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展
2007年1月底回武漢后，行走在學(xué)校路上，依然能感受到學(xué)校學(xué)生工作的火熱，"文化藝術(shù)節(jié)"等學(xué)生活動(dòng)依然如火如荼地開(kāi)展，突然想到，為什么小學(xué)就不能舉辦如此之類的活動(dòng)，豐富孩子們的生活，也可以踐行素質(zhì)教育呢！
在和張進(jìn)、秦麗商量過(guò)后，得到了他們一致的贊同，隨后在交至團(tuán)委的工作匯報(bào)中，王從嚴(yán)書(shū)記也肯定了我們的想法，這無(wú)疑很大程度上激發(fā)了我們的積極性。
寒假過(guò)完，再次踏上赴貴陽(yáng)的火車，火車上，我們?cè)僖淮蔚靥接懫鹉莻�(gè)大膽的設(shè)想，并且形成了一個(gè)大致的框架。歸校以后，負(fù)責(zé)學(xué)生工作的張進(jìn)做了一個(gè)詳細(xì)的方案，而且內(nèi)容很豐富，得到了老師們的一致贊同。接下來(lái)的一個(gè)月，校園是充滿歡聲笑語(yǔ)的，拔河比賽、籃球比賽、象棋書(shū)法大賽、作文奧數(shù)等等，讓孩子們也讓老師們享受了一次素質(zhì)教育的盛宴。在閉幕式上，我們邀請(qǐng)到了全鄉(xiāng)的小學(xué)校長(zhǎng)參加。而且，對(duì)本次學(xué)生活動(dòng)的成功開(kāi)展，鄉(xiāng)中心校黃校長(zhǎng)給予了高度評(píng)價(jià)。
盛宴過(guò)后，我們想到了延續(xù)，我也在思考著如何將素質(zhì)教育繼續(xù)下去，如何將素質(zhì)教育成為教育的常態(tài)。同樣是一次靈感的迸發(fā)：想到在武漢市水果湖小學(xué)培訓(xùn)的時(shí)候，他們的興趣小組讓我們每個(gè)人驚嘆，在我的腦海中也呈現(xiàn)出我們組織屬于我們的興趣小組的念頭。
私底下請(qǐng)教了一些老師，他們也都很贊同我的想法，而且發(fā)現(xiàn)我們的老師有很多的特長(zhǎng)：李進(jìn)老師曾多次在省地級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿過(guò)乒乓球的獎(jiǎng)牌，喻常越老師的籃球是整個(gè)鄉(xiāng)里面打得最好的，王校長(zhǎng)的象棋，姚成康老師的書(shū)法，還有戰(zhàn)友秦麗的舞蹈等等，這些資源讓我欣喜不已。連夜趕出了關(guān)于建立興趣小組的草案，大致想法是定于每天下午第三節(jié)課為活動(dòng)課，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇興趣小組參與活動(dòng)，小組每周開(kāi)課兩次，沒(méi)有課的同學(xué)可以自習(xí)或者觀看別的小組的活動(dòng)�？赡苁且�?yàn)樵缇蛷V泛征求老師們的意見(jiàn)了，所以第二天的討論是波瀾不驚。
興趣小組一直持續(xù)到我們離開(kāi)，雖然只有短短的一個(gè)學(xué)期不到，但是效果顯著，在一個(gè)鄉(xiāng)級(jí)的"六一"活動(dòng)慶祝中，14個(gè)參賽項(xiàng)目學(xué)校拿了11個(gè)冠軍，沒(méi)有拿到冠軍的也拿到了亞軍季軍等榮譽(yù)，主辦方開(kāi)玩笑說(shuō)："這完全是給大石小學(xué)準(zhǔn)備的活動(dòng)啊！"那時(shí)那刻，內(nèi)心歡喜不已！
素質(zhì)教育的同時(shí)，應(yīng)試教育我們也沒(méi)有放松過(guò)。其實(shí)，我一直不是很贊同考試這種方式來(lái)衡量學(xué)生的水平，但是在那樣的環(huán)境下，面對(duì)孩子們想走出去的心態(tài)，我不得不抓緊每一分鐘，讓孩子們多學(xué)文化知識(shí)。我任六年級(jí)班主任兼任語(yǔ)文老師，每天放學(xué)后我都會(huì)留孩子們補(bǔ)課，學(xué)校附近的孩子晚上還會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)要求補(bǔ)課，家住的遠(yuǎn)的孩子聽(tīng)到晚上會(huì)有補(bǔ)課的消息，部分孩子還要求家長(zhǎng)在學(xué)校附近的親戚家找到寄宿的地方，希望不要錯(cuò)過(guò)一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。他們的行為讓我很感動(dòng)，這也無(wú)疑敦促我--作為一名合格的老師，一定要認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)孩子。
來(lái)自兩所學(xué)校的感動(dòng)
這一年里，我走遍了全鄉(xiāng)乃至周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的近20所小學(xué)，期間經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的感動(dòng)：
我的倉(cāng)上之行--凄美的守候
2006年12月21日，我的支教生活仍在平靜的繼續(xù)。
上午，本禹的一條短信打破了今天的平靜。
短信的內(nèi)容是：橋鋒，你有時(shí)間的話聯(lián)系一下河邊小學(xué)的劉開(kāi)忠老師，他說(shuō)旁邊一所學(xué)校有個(gè)叫楊忠的老師得了食管瘺，你了解一下這個(gè)老師家的情況，拍一下他家里的照片。周六可以去看看，病要緊，不能耽擱。如果情況屬實(shí)的話，我們愛(ài)心社想提供幫助。
本禹對(duì)這邊老師、學(xué)生的關(guān)心讓我一直很感動(dòng)，正是源于這份感動(dòng)與責(zé)任，我放下手上的工作，啟程去了楊老師所在的學(xué)校--沙廠鄉(xiāng)倉(cāng)上小學(xué)。
見(jiàn)到楊老師的時(shí)候，他正在批改作業(yè)。他一直微笑著，很陽(yáng)光。后來(lái)，我了解到了這些信息：
倉(cāng)上小學(xué)位于貴州省畢節(jié)地區(qū)大方縣沙廠彝族鄉(xiāng)，是一個(gè)民辦的學(xué)校。一個(gè)昏暗的教室里9張破舊不堪的木桌，一塊已經(jīng)有裂痕的小黑板，一個(gè)已有幾十年歷史的鈴鐺，楊老師就在這樣的環(huán)境里面堅(jiān)持給47名學(xué)生上課。楊忠老師已經(jīng)帶課十三年了，每年全部的工資是學(xué)生交上來(lái)的55元雜費(fèi)，除去學(xué)校的開(kāi)支，楊老師一年的收入只有五百元，甚至更少，所以請(qǐng)老師幫忙的"夢(mèng)想"基本是夢(mèng)！這造就了"既是校長(zhǎng)又是老師還是勤雜工"的楊忠老師！
由于三個(gè)年級(jí)的學(xué)生在一間教室一起上課，時(shí)間很難分配，學(xué)生上課基本上不分節(jié)，最長(zhǎng)一次上課就有兩個(gè)小時(shí)，晚上有時(shí)候可以上到七點(diǎn)多。學(xué)生活動(dòng)的主要場(chǎng)地就是一個(gè)簡(jiǎn)易的籃球場(chǎng)，籃板和架子是木制的，已經(jīng)破得不堪入目了。就是這樣的情況，學(xué)校也培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的學(xué)生，其中就有貴州大學(xué)畢業(yè)的。
楊老師是初中畢業(yè)后就開(kāi)始在家里辦學(xué)，現(xiàn)年25歲。教書(shū)13年，由于勞累過(guò)度，楊老師一年前就患上了疾病--"食道穿孔"--需要立即動(dòng)手術(shù)，以前楊老師上課忙的時(shí)候就不回家吃飯，吃5角錢一包的方便面。在貴州省醫(yī)院看病時(shí)，醫(yī)生預(yù)言如得不到及時(shí)治療的話，最多活三年。一方面由于無(wú)法湊齊昂貴的手術(shù)費(fèi)，一方面又考慮到孩子們還在等著他去上課，最后楊老師還是選擇回到學(xué)校。
后來(lái)我又多次到倉(cāng)上小學(xué)了解情況，并將此向本禹和華中農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委如實(shí)作了匯報(bào)，2006年寒假，我將楊老師帶到了武漢。在此之前，在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委和徐本禹的倡議下，全校學(xué)生為楊老師捐款達(dá)2萬(wàn)元之多。同時(shí)，楊老師的事跡也開(kāi)始被各大媒體報(bào)道，本禹在他的博客里面也對(duì)楊老師的病情以及籌款情況做了跟蹤報(bào)道，此后陸續(xù)接到社會(huì)捐款4萬(wàn)余元。楊老師也因此得以順利住院治療，檢查結(jié)果顯示那時(shí)食道穿孔已經(jīng)很厲害了，直徑0.3cm。接受手術(shù)后，發(fā)現(xiàn)是更為嚴(yán)重的連孔，7cm內(nèi)有3個(gè)孔，疾病已經(jīng)到了很嚴(yán)重的地步。楊老師手術(shù)后只休息了一個(gè)月，想到孩子們還在等他上課，就又匆忙地趕回了學(xué)校，他說(shuō)他不能再耽誤孩子們了。
其實(shí)，在貴州，還有很多這樣的"楊老師"。在貧困艱苦的環(huán)境下毅然堅(jiān)持教學(xué)。他們心中的信念也許只是孩提時(shí)的一個(gè)夢(mèng)想，但是他們卻在用生命捍衛(wèi)著這些美好的夢(mèng)想。他們的身體在受煎熬，但是我相信他們心中依舊快樂(lè)著；他們的內(nèi)心在徘徊，但是我相信他們的靈魂一直堅(jiān)定著！
我的新寨之行------孤寂的美麗
�。ㄒ唬┬谐�
2006年12月14日和15日，因?yàn)橐o學(xué)生發(fā)資助款，所以去了一趟新寨小學(xué)，收獲頗多，感慨頗多。
14日清晨早早起來(lái)，居然發(fā)現(xiàn)難得的陽(yáng)光。一個(gè)多月的陰天終于結(jié)束，感覺(jué)很是燦爛。
因?yàn)樽蛱焱砩暇蛯|西收拾好了，所以起來(lái)洗漱后就可以啟程。家就住在新寨的金校長(zhǎng)因?yàn)樵勒扇诉^(guò)逝，所以我們結(jié)伴同行。盡管太陽(yáng)出來(lái)了，但路還是很泥濘。一路上我們都在談?wù)搶W(xué)校的發(fā)展問(wèn)題，焦點(diǎn)在我想籌備的"杜鵑節(jié)"和想修建的教室上。
到了興田，看見(jiàn)新寨小學(xué)金校長(zhǎng)的弟弟已經(jīng)等候我多時(shí)。如此的待遇讓我有點(diǎn)受寵若驚，而對(duì)于他剛才在寒冷中的等待，也讓我我實(shí)在有點(diǎn)過(guò)意不去，雖然我也沒(méi)有遲到。
一路上都在和金校長(zhǎng)攀談，知道了不少關(guān)于新寨小學(xué)的事情：比如在他父輩的時(shí)候就想辦學(xué)，目的只是想解決孩子讀書(shū)的問(wèn)題；比如新寨小學(xué)的老師有幾個(gè)學(xué)期都沒(méi)發(fā)工資，但是仍然在堅(jiān)持上課；比如對(duì)外聯(lián)系好心人資助孩子讀書(shū)的事都是他自己在做；比如那里的孩子們的情況、那里的自然條件、那里的人、那里的事……還沒(méi)有到，就對(duì)那里的一些情況有了一知半解。但是終究只是一知半解，模糊之中對(duì)那里竟然有了些許的好奇。
金校長(zhǎng)把我送到一個(gè)叫戛木的地方，他說(shuō)后面的路騎不了車，路太壞，下完雨就會(huì)積很深的水，能淹沒(méi)一半的水鞋，還叮囑我走路時(shí)要小心。他說(shuō)新寨小學(xué)的邱老師會(huì)來(lái)接我的。電話聯(lián)系后，邱老師也到多時(shí)了。
從戛木到新寨小學(xué)有接近三個(gè)小時(shí)的路程，而且基本都是上坡。
和邱老師邊聊邊欣賞這里的美景，美麗的新寨讓我心動(dòng)：漫山遍野金黃的秋葉在陽(yáng)光下格外的誘人，接近90度的懸崖也給這里增添了幾份險(xiǎn)峻的美，羊腸小道兩旁是不知道名字的野花，讓人能在這寒冷的冬季感覺(jué)到春天的氣息，沿坡的梯田讓我嘆服大自然的曲線是那么的動(dòng)人，站在相對(duì)高度2000多米的山上看山下的村莊能給人一種開(kāi)闊的感覺(jué)……好一個(gè)美麗的新寨！
但是，終究，這里是孤寂的。扯開(kāi)這些美麗的面紗，露出來(lái)的是大自然原始猙獰的面目：存在滿山遍野的秋葉的原因是這里只適合生長(zhǎng)這樣的一種樹(shù)，而且樹(shù)所生長(zhǎng)的地方基本不能種任何的農(nóng)作物；接近90度的懸崖讓這里的交通無(wú)法便捷，除非花巨資開(kāi)山；羊腸小道邊的花是美麗的，但是道路的泥濘讓人"無(wú)法自拔"；沿坡的梯田一畝一年的經(jīng)濟(jì)收入不足千元，還得人工的將肥料從1000多米的山上運(yùn)下來(lái)，再將作物從山下運(yùn)到山上……美麗與孤寂并存著。
一路上的心情就在這美麗與孤寂中波動(dòng)，因這里的美麗而興奮，因這里的孤寂而悲哀。
�。ǘ┬抡W(xué)
到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)是12點(diǎn)多了。所見(jiàn)讓我有點(diǎn)難以相信這就是學(xué)校：破舊的房屋，樹(shù)干做的旗桿，石板拼接的乒乓球臺(tái)，木板做的校牌，沒(méi)有任何娛樂(lè)設(shè)施的泥土操場(chǎng)，以及滿臉臟兮兮的孩子。金校長(zhǎng)的出外迎接與教室前滿座的學(xué)生家長(zhǎng)讓我確信這的確就是我的"旅程"終點(diǎn)：貴州省大方縣黃泥鄉(xiāng)新寨小學(xué)。
其實(shí)對(duì)于學(xué)景觀的我來(lái)說(shuō)，返璞歸真也是一種美。曾見(jiàn)公園內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)設(shè)施就如此一樣，做得簡(jiǎn)陋、破爛，一些景點(diǎn)的標(biāo)示牌也如這一般用普通的筆觸在原始的木板上標(biāo)記……城市里的人們，或者說(shuō)任何游客要是在城市里看到這樣的景象，一定會(huì)覺(jué)得是設(shè)計(jì)者的別有用心，用原始的、生態(tài)的手法在詮釋著設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念，而且表達(dá)得淋漓盡致。
然而，這里不是城市。這里只有向往城市生活的人們，這里只有覺(jué)得城市的生活才是最好的生活的孩子們。又一次很強(qiáng)烈的感覺(jué)：美麗的孤寂。原始的、自然的美麗，令人痛心的、無(wú)能為力的孤寂。
看到眼前的一切，可能是良心在迫使我以最快的速度完成我的使命：將助學(xué)款盡快發(fā)到校長(zhǎng)手中。我邊發(fā)助學(xué)款邊問(wèn)著鄉(xiāng)親們的情況，盡管我的普通話他們聽(tīng)不大懂。但是，顯然，他們把我當(dāng)作尊貴的客人在對(duì)待，很熱情地說(shuō)著他們的情況，很熱情地問(wèn)候我，很熱情地邀請(qǐng)我到他們家里坐坐。于此盛情，盡管在大石小學(xué)家訪的時(shí)候也曾經(jīng)歷。但是，此次，卻讓我越發(fā)覺(jué)得這里的人們的純樸，他們心靈的美好。
發(fā)完助學(xué)款，我走進(jìn)了教室。看到教室的一切，有種想哭的沖動(dòng)。
學(xué)校有四個(gè)教室，因?yàn)槿鄙俳處熍c教室的原因，學(xué)校采取復(fù)式教學(xué)，一年級(jí)人數(shù)相對(duì)較多，一個(gè)教室，二、三年級(jí)一個(gè)教室，四、五年級(jí)一個(gè)教室，六年級(jí)一個(gè)教室（盡管六年級(jí)只有５個(gè)人）。教室的桌椅是用木板搭在石頭上做成的，窗子都沒(méi)有玻璃或者其他的遮擋風(fēng)的東西，黑板是油漆的木板，但是，從學(xué)生的眼中，我能看出他們對(duì)新鮮事物的好奇，對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)美好生活的向往。
�。ㄈ├蠋�
新寨小學(xué)2004年建校，學(xué)�，F(xiàn)在共有四名老師--校長(zhǎng)金正平、小金老師、邱老師，還有唯一的女教師陳老師。
2004年3月建校時(shí)，只有金老師和陳老師兩個(gè)人。每月的工資是在學(xué)生的學(xué)費(fèi)里面除去書(shū)本費(fèi)等雜費(fèi)后，所有教師平分的。2004年每個(gè)老師每個(gè)月都有幾十元的收入。金校長(zhǎng)告訴我，2005年的時(shí)候，孩子們?cè)龆嗔�，是因�(yàn)椴还軐W(xué)生有沒(méi)有交學(xué)費(fèi)都讓讀書(shū)，加上2005年的收成不好，所以基本都沒(méi)交學(xué)費(fèi)。2005年一年結(jié)束，教師們?cè)谒阗~的時(shí)候，每個(gè)老師不僅沒(méi)發(fā)一分錢的工資，還每個(gè)人倒貼85元。
2006年的時(shí)候，學(xué)校的學(xué)生又增加到104人，學(xué)生的增加其實(shí)就是學(xué)校負(fù)擔(dān)的增加，就是老師個(gè)人負(fù)擔(dān)的增加。因?yàn)閷W(xué)校人數(shù)的增多，學(xué)校也不得不再請(qǐng)老師--小金老師，唯一的一名高中生，就是在那個(gè)時(shí)候過(guò)來(lái)的。
校長(zhǎng)，是學(xué)校的創(chuàng)始人。他叫金正平，今年43歲，兄弟中的老大，自己有三個(gè)孩子。他的笑總是很憨厚。此行校長(zhǎng)的一個(gè)舉動(dòng)讓我很是感動(dòng)。因?yàn)楸敬稳A中農(nóng)業(yè)大學(xué)"紅杜鵑"助學(xué)社總共資助了51名學(xué)生，但是前些天里面有８名學(xué)生被荊州的一個(gè)老總資助了，經(jīng)徐本禹與學(xué)校同意，可以替換其他的學(xué)生。在我告訴金校長(zhǎng)這個(gè)消息的時(shí)候，他很高興，說(shuō)學(xué)校剛好只有８名同學(xué)沒(méi)有受資助了。當(dāng)他把名單給我時(shí)，竟然有三個(gè)是他自己的孩子--他將自己的孩子放在最后的資助名單上。我問(wèn)他原因時(shí)，他還是很憨厚地笑笑說(shuō)：我的家里條件稍微好點(diǎn)。僅此而已，別無(wú)他話。
唯一的女教師陳國(guó)敏，是學(xué)校最早的老師之一，經(jīng)歷了學(xué)校所經(jīng)歷過(guò)的一切。她家里有三姊妹，父母都已接近70歲，弟弟妹妹都在重慶讀高職。家里壓力很大，來(lái)回學(xué)校都要走一個(gè)多小時(shí)的山路，而且都是上下坡。在城里人以走路來(lái)減肥的時(shí)候，她卻得每天爬著70多度的山坡趕到學(xué)校上課。她說(shuō)每天不到六點(diǎn)就要起床，做好家務(wù)，再到學(xué)校，一天的課很累，回去之后還要做很多農(nóng)活。在問(wèn)到她有沒(méi)有出去掙錢的想法的時(shí)候，這個(gè)靦腆的老師笑笑說(shuō)，沒(méi)有。在問(wèn)到她理由時(shí)，她的回答仍然是沒(méi)有。她說(shuō)只是想在這教書(shū)，不想出去，和孩子們?cè)谝黄鸷芸鞓?lè)，也不想掙什么錢。而且，父母弟妹都很支持她的決定。
邱老師叫邱漢財(cái)。今年20歲。他很樂(lè)觀，他的笑也很燦爛。他說(shuō)這個(gè)村是出名的光棍村，他正愁找不到老婆呢。他家里有四兄妹，父母年歲已高。2005年春，因?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的增多，被金老師招到學(xué)校。迄今為止發(fā)了200元錢，還是在今年發(fā)的。他很坦白地告訴我他想出去打工，"家里壓力太大了，自己都那么大了，不能養(yǎng)活自己不說(shuō)，還要經(jīng)常問(wèn)父母要錢，作為家里的男子漢，我有點(diǎn)汗顏"。作為一個(gè)年輕人，我也能理解他的話，更能理解他的想法。
小金老師叫金守印，是唯一的一名高中生，也是家里的獨(dú)生子。父母在外面有點(diǎn)小生意，家里條件是所有老師里面最好的一個(gè)。
2006年7月，因?yàn)榈綄W(xué)校讀書(shū)的學(xué)生越來(lái)越多，所以學(xué)校不得不物色一個(gè)有文化的人來(lái)任教。金校長(zhǎng)找到他的時(shí)候，他在寧波打工，一個(gè)月能掙1000多元。當(dāng)時(shí)他沒(méi)有猶豫，"在接到三叔（金校長(zhǎng)）的電話的時(shí)候，我沒(méi)有經(jīng)過(guò)太多的思考就來(lái)了，我覺(jué)得也沒(méi)什么好思考的。家鄉(xiāng)缺少老師，我責(zé)無(wú)旁貸。我的要求也很簡(jiǎn)單，自己能養(yǎng)活自己就行了。"畢竟是讀過(guò)高中的，他相對(duì)大方些，能主動(dòng)地與我交流。
四個(gè)老師，四顆平凡而偉大的心靈。他們?cè)谟眯袆?dòng)詮釋著什么叫人性美、心靈美。但是，美的背后竟然是生存的危機(jī)，這何嘗又不是一種孤寂的美麗！
�。ㄋ模⿲W(xué)生
學(xué)校的學(xué)生是幸福的。相對(duì)城里的孩子來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有升好學(xué)校的壓力。他們有著無(wú)憂無(wú)慮的童年，他們春天可以看到漫山的野花，夏天可以在小溝中捉 "石蚌"，秋天享受著野外做飯的樂(lè)趣，冬天能穿著很少的衣服在漫天雪花中追逐……
但是，這些看似美麗的背后竟是如此的辛酸，是沒(méi)有來(lái)過(guò)此的人無(wú)法體味到的。
我發(fā)完資助款，就等學(xué)生放學(xué)，然后與校長(zhǎng)一起家訪。首先去的是張亞林家。他原本有個(gè)幸福的家庭，幾年前爸爸媽媽都在外面打工，家里生活還很"滋潤(rùn)"。但是，好景不長(zhǎng)，他媽媽在打工時(shí)被人拐騙走。此后，他爸爸也就消沉了，一直在找妻子，直到現(xiàn)在還沒(méi)找到。現(xiàn)在張亞林就跟他爺爺、叔叔相依為命。
我們?nèi)サ牡诙䝼�(gè)學(xué)生家是王朝富、王朝貴兄弟家。一路上"險(xiǎn)象環(huán)生"，道路與懸崖并存。因?yàn)樘旌�，我無(wú)法用相機(jī)記錄我們的行程。王朝貴今年13歲，讀三年級(jí)，王朝富聽(tīng)覺(jué)有障礙，也讀三年級(jí)，他們的父母都已經(jīng)60多歲了，父親還是村里少有的老黨員。因?yàn)榧依餂](méi)有勞力，所以溫飽都不能解決，每年都要問(wèn)別人借食物，但是總不能還，所以現(xiàn)在也沒(méi)有多少人家愿意給他們東西了，導(dǎo)致一年中有半年處在饑餓之中。
到他家時(shí)已經(jīng)八點(diǎn)了，他們正在生火做飯。家里的情況讓我無(wú)法用語(yǔ)言形容。因?yàn)槿彼�，所以物品的清洗無(wú)法完成，床上的鋪蓋都黑得不能再黑了，灶臺(tái)里面只有丁點(diǎn)的火星。屋子旁邊是兩頭牛，只用一塊木板隔開(kāi)，隨時(shí)有跑出來(lái)的危險(xiǎn)。
之后我們又陸續(xù)去了其他幾個(gè)學(xué)生家，各家的情況都差不多，但卻僅僅用簡(jiǎn)單的一個(gè)"貧窮"是不能完全形容的。看著孩子們的生活情況，我真的一時(shí)失語(yǔ)了。內(nèi)心的辛酸充斥著我的整個(gè)家訪的行程。
回來(lái)的路上，在月光下看著險(xiǎn)峻的青山，山頂不時(shí)有點(diǎn)點(diǎn)螢火蟲(chóng)的微光，在這夜里格外的顯眼、美麗，但是孩子們的苦楚讓我無(wú)心欣賞。在這青山之中的孤寂讓我再次流淚。
（五）幕后英雄
到金校長(zhǎng)家已經(jīng)接近11點(diǎn)了，金校長(zhǎng)的夫人給我們端出了飯菜，邊吃邊聊學(xué)校的過(guò)去，讓我知道了更多的幕后英雄。
金校長(zhǎng)的父親金明香。這是一位經(jīng)歷了新寨小學(xué)四起三落，年過(guò)花甲的老人。老人在當(dāng)?shù)胤浅Ｓ型�，哪家有個(gè)什么爭(zhēng)執(zhí)，哪家有什么困難，都來(lái)找老人。
老人在60年代就開(kāi)始有辦校的想法，當(dāng)時(shí)還是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代。他發(fā)現(xiàn)適齡學(xué)生較多，但是都無(wú)法讀書(shū)。于是和當(dāng)?shù)匾粋�(gè)叫王成義村民，一起辦學(xué)，但是學(xué)校只辦了一個(gè)月，就因?yàn)檎卧虮黄韧＾k。
1981年春，老人又有了辦校的想法。他又與一位叫洪小年的村民商量并開(kāi)始辦學(xué)。當(dāng)時(shí)政府的回答是"不給一分錢，不給一磚一瓦，要辦你們自己辦"。盡管不能得到政府的支持，但是至少不會(huì)反對(duì)。這次辦學(xué)持續(xù)了一年，因?yàn)楹⒆觽兌冀徊黄饘W(xué)費(fèi)加上當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)不景氣，再次被迫停辦。
1991年，老人又一次找到了志同道合的人，他叫陳強(qiáng)。學(xué)校辦了兩年多，基本能解決孩子們讀書(shū)的問(wèn)題，但是好景不長(zhǎng)，政府要求停辦私校，兩年的成果再次付諸東流。
直到2004年春，老人此時(shí)已經(jīng)無(wú)力再做這些事情了，他將這件事情委托給了他的孩子們，此時(shí)金正平站了出來(lái)，承擔(dān)起了完成老人未完成心愿的重任。這一辦就到現(xiàn)在，其中風(fēng)風(fēng)雨雨無(wú)人能知。第二天我去看老人的時(shí)候，老人躺在床上，問(wèn)了才知：為了給學(xué)生的窗戶安上木板擋風(fēng)，老人到5里之外的山上去坎樹(shù)，因?yàn)轱L(fēng)大，樹(shù)倒下來(lái)壓在老人身上了。
懷著無(wú)比崇敬的心情與老人交談，老人說(shuō)的最多的就是"毛澤東他老人家說(shuō)過(guò)"。說(shuō)到他經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)，老人的神情很淡然。但是當(dāng)談到學(xué)校學(xué)生越來(lái)越多，關(guān)注學(xué)校的人越來(lái)越多的時(shí)候，老人露出了微笑，很燦爛的微笑，能夠讓人安心的微笑。
金正勇，金校長(zhǎng)的弟弟。雖然在老人托付希望的時(shí)候，他沒(méi)能站出來(lái)，但是他一直把自己當(dāng)作學(xué)校的人。學(xué)校對(duì)外聯(lián)系的所有相關(guān)事物都是他在完成，每當(dāng)有志愿者或者好心人來(lái)學(xué)校時(shí)，他必定到縣里面去接，并丟掉生意送到學(xué)校。學(xué)校的包裹、匯款也都是他取了之后送過(guò)去，還經(jīng)常給學(xué)校買點(diǎn)必需品。
朱曼，一位重慶導(dǎo)游，每學(xué)期都回到學(xué)校，并資助多名學(xué)生。
……
像這樣的英雄還很多，他們?cè)谟眯呐c行動(dòng)關(guān)愛(ài)著學(xué)校，關(guān)愛(ài)著學(xué)生。但是在他們美好的心靈背后，也存在著諸多的令人心酸的問(wèn)題：比如，老人年事已高，金正勇家庭壓力大，朱曼對(duì)學(xué)校的關(guān)心也是鞭長(zhǎng)莫及等等，無(wú)名英雄的背后也是一種悲哀與孤寂。
我的新寨之行就此結(jié)束。我答應(yīng)金校長(zhǎng)會(huì)聯(lián)系更多的好心人到學(xué)校去看看，看看那里的美麗，看看那里的孤寂。也許，來(lái)年，我會(huì)看到更多的東西，值得我記憶的東西……
四個(gè)心靈小故事
�。ㄒ唬┳羁嗟囊淮慰�--購(gòu)鞋歷險(xiǎn)受凍
12月中旬，我們幾個(gè)志愿者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：孩子們進(jìn)教室以后的第一件事情就是脫鞋，天氣那么寒冷，但是還是有些孩子光著腳丫子上課。紀(jì)律嚴(yán)明的我不能允許孩子們這樣，沒(méi)有問(wèn)清楚原因就強(qiáng)迫他們穿上鞋子�？杉词谷绱�，也總是時(shí)不時(shí)有些學(xué)生"不守紀(jì)律"。后來(lái)跟當(dāng)?shù)乩蠋熈奶觳胖�，貴州冬季幾乎是雨季，即使不下雨，高原的霧水也會(huì)將道路變得泥濘，孩子們一般都要走一個(gè)多小時(shí)山路才能到學(xué)校，鞋子自然就濕透了，他們也就只有脫鞋上課了。
聽(tīng)了老師們的話，我對(duì)我的舉動(dòng)無(wú)地自容。當(dāng)?shù)乩蠋煾嬖V我們解決這個(gè)問(wèn)題的唯一的辦法就是給孩子們一人發(fā)一雙水鞋。顯然，學(xué)校是拿不出這筆"巨款的"，后來(lái)，在另外一個(gè)志愿者李華芬的幫助下，我們籌得了一筆購(gòu)鞋款。
籌到款后的第一個(gè)周末，我放下了所有的工作去大方買鞋。大水鄉(xiāng)到大方縣的唯一一趟班車八點(diǎn)開(kāi)車，為了趕上班車，我跟當(dāng)?shù)匾粋�(gè)有摩托車的村民預(yù)約好了六點(diǎn)學(xué)校門口見(jiàn)。到六點(diǎn)半的時(shí)候我還沒(méi)見(jiàn)他人影，只好到他家去叫。到他家時(shí)，他還在睡覺(jué)。他見(jiàn)到我很不好意思，我沒(méi)有怨他，大冷天的誰(shuí)都想多休息下。從大石到鄉(xiāng)政府的路是一條土路，中間夾雜些大石頭。連日的陰雨讓道路泥濘而滑，那個(gè)村民是村里開(kāi)車技術(shù)最好的一個(gè)，盡管如此，他還是多次讓我下來(lái)步行。即使是他一個(gè)人行駛，期間也多次出現(xiàn)險(xiǎn)情，還好他有經(jīng)驗(yàn)，總是能化險(xiǎn)為夷。到興田（到大水鄉(xiāng)要經(jīng)過(guò)的一個(gè)地方）的那條路是新開(kāi)的，路基還沒(méi)有很扎實(shí)，遇到這樣的天氣基本就是泥漿，坡度也很陡，最陡的地方坡度估計(jì)有45度，而且一邊是懸崖。摩托車在很吃力的攀爬著，他在前面大聲的喊："董老師，這坡太抖，路太滑，要是出現(xiàn)什么情況，你趕緊跳下去。"其實(shí)這樣的情況我見(jiàn)多了，心里已經(jīng)麻木了，所以他的話我沒(méi)有放在心上。在行致最陡的地方，他正準(zhǔn)備加大油門爬坡的時(shí)候，突然"嘭"的一聲響后，車也開(kāi)始下滑，我們倆一齊腳撐地，跳車。結(jié)果是，-鏈條斷了，車也差點(diǎn)滑倒懸崖下面。我坐在泥漿里面，手被下面一塊石頭硌得生疼，衣服也被泥漿糊滿了，濕透了。更可怕的是在這個(gè)前不著村后不著店的深山里，找不到修車的地方，要推到鄉(xiāng)里去對(duì)我們倆來(lái)說(shuō)基本不可能。他說(shuō)他自己去鄉(xiāng)里買鏈條，我在這看車。
那時(shí)天還不大亮，寒風(fēng)呼呼的直往我衣服里面灌，加上衣服已經(jīng)濕透，我不停地跺腳、運(yùn)動(dòng)，可越動(dòng)身體越僵硬。那一刻，是我到大石以后最想家的一次。
好在半個(gè)小時(shí)候，又有一輛摩托車過(guò)來(lái)，也是大石村的，他們看到我一個(gè)人在那個(gè)地方，問(wèn)清情況后，他們中的一個(gè)替我看車，另外一個(gè)帶我到大水鄉(xiāng)趕車。
到大水鄉(xiāng)的時(shí)候，車已經(jīng)走了，我只好讓帶我的摩托車主帶我到沙場(chǎng)（另外一個(gè)鄉(xiāng)，車的班次的多一些）。坐了一個(gè)小時(shí)的摩托車，身體就顫抖了一個(gè)小時(shí)。終于坐上到大方的車，很狼狽的樣子，迎來(lái)了別人異樣的眼光。
到大方以后還算順利地買到了水鞋。運(yùn)回大石又是一件比較麻煩的事情，租一個(gè)貨車需要700多元，經(jīng)費(fèi)不足以承擔(dān)，幾乎問(wèn)遍了貨運(yùn)場(chǎng)所有的車主，要不就是太貴我們承受不了，要不就是人家根本不愿意走那條路。出來(lái)的時(shí)候遇到一個(gè)三輪車（當(dāng)?shù)胤Q麻木），他說(shuō)愿意過(guò)去，只要140元錢，我欣喜不已。
在車行駛出大方縣城的時(shí)候，我的欣喜變成了后悔。因?yàn)槿嗆嚽懊娌荒茏�，我只好坐在車廂里面，在擺滿了水鞋的車廂里，我根本不能動(dòng)彈。車廂除了頂棚沒(méi)有擋風(fēng)的東西，寒風(fēng)灌進(jìn)來(lái)我只有硬硬地承受，運(yùn)到路不好的地方，車還得"騰騰"的蹦幾下。當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)我坐在冰棺里面一樣：不能動(dòng)彈，身體凍得僵硬。只企求能快點(diǎn)到學(xué)校，只企求不要出現(xiàn)早上歷險(xiǎn)的那一幕。
五個(gè)小時(shí)，終于回到學(xué)校。到學(xué)校以后四肢已經(jīng)麻了。因?yàn)轭嶔�，腦袋已經(jīng)木然了；因?yàn)楹�，身體已經(jīng)僵了，在火爐旁邊加四床被子烤了一會(huì)火才慢慢有了知覺(jué)……后悔的念頭在那一刻是那樣的清晰，但是孩子們腳下的溫暖卻讓我覺(jué)得應(yīng)該堅(jiān)持下去，一切都是值得的！
（二）最遺憾的遺憾--錯(cuò)過(guò)的孝順
這次記憶的實(shí)體，其實(shí)只是一封信，一封沒(méi)有寄出去的信。信的由來(lái)是這樣的：有一段時(shí)間，母親生病了，是很嚴(yán)重的那種，母親很想聽(tīng)聽(tīng)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)孩子的聲音，可我的電話怎么也打不通，父親無(wú)奈之下，準(zhǔn)備寫(xiě)一封加急的信件發(fā)給我�？墒�，他們不知道，即使快遞，也需要我們自己到另外一個(gè)鄉(xiāng)去取，至少需要兩個(gè)星期（我們基本上是一到兩個(gè)星期去取一次包裹，否則租車不劃算）。那封信至今也沒(méi)有寄出去，他們考慮再三，覺(jué)得不應(yīng)該給我更大的壓力，他們怕我看到信以后會(huì)趕回去……寒假回家的時(shí)候，父親拿出了那封信，不到300字的信件里面只字未提母親的病情，但是我能看出父親當(dāng)時(shí)的焦急，能看出母親病情的嚴(yán)重。我默默地收藏了這封信，到現(xiàn)在我一直保留著它，每每看到它，無(wú)形之中我就會(huì)有滿身的力量。
信的內(nèi)容如下：
橋鋒：
近日好。惦念！
路途遙遠(yuǎn)，電話不通，爸媽十分掛念，當(dāng)然我們也知道那個(gè)地方交通不便，信息閉塞。每晚上你媽都會(huì)打好多電話，但卻無(wú)法打通，甚擔(dān)心。要知可憐天下父母心。
收信之后，建議每周還是打兩次電話回家，告一下平安，說(shuō)一些成長(zhǎng)過(guò)程，一些貴州的變化，以便父母放心 。
"十一"就要放假了，我們估計(jì)你也不會(huì)回來(lái)，但要注意身體，以防秋季發(fā)病。生活上不要太緊錢，盡量改善好生活。冬天到了，要防寒保暖，當(dāng)然，要盡職盡責(zé)工作，不要留人話柄。
就這些，祝你健康！
爸 親筆
2006.9.13晚
其實(shí)，之前母親是極力反對(duì)我過(guò)去的，后來(lái)我用一句話說(shuō)服了她：吃過(guò)百分之一百的苦以后，在遇到百分之九十九的苦的時(shí)候就不叫苦了�？赡苁撬先思蚁Ｍ夷芨斓某墒�，也可能是她在用另外一種方式--理解，在疼愛(ài)她唯一兒子，總之是同意了我的選擇，并一直在支持我，她還鼓勵(lì)其他親戚資助我的學(xué)生。但是，作為子女，一年未盡孝道，不無(wú)遺憾。
（三）最幸福的幸福--師生之情永難忘
在離開(kāi)之前，我們?nèi)齻�(gè)的意見(jiàn)很統(tǒng)一：不告訴孩子們。否則他們肯定會(huì)買一些本子、筆之類的禮物送給我們，無(wú)形中給他們?cè)斐闪素?fù)擔(dān)�？稍谂R行的前幾天，還是有不少的孩子，我教過(guò)的沒(méi)有教過(guò)的，用信件、禮物將我們的抽屜塞得滿滿的。在走的前一天，有幾個(gè)學(xué)生問(wèn)我什么時(shí)候走，我說(shuō)至少還有一個(gè)禮拜吧，他們聽(tīng)信了我這個(gè)老師的"謊言"。當(dāng)他們第二天到學(xué)校的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我的宿舍已經(jīng)空了，在車上就接到了一個(gè)學(xué)生的電話，責(zé)問(wèn)的口吻問(wèn)我為什么要騙他們，我無(wú)言以對(duì)。
回學(xué)校以后，陸續(xù)收到了很多孩子的信。其實(shí)，支教的一年，我的嚴(yán)厲是出了名的，孩子們都很怕我，沒(méi)有想到的是他們都沒(méi)有記住我的嚴(yán)厲而是感謝我對(duì)他們的教育。
2007年12月份，接到六年級(jí)葉憲的電話，她跟我說(shuō)了他們?cè)谀沁叺纳�、學(xué)習(xí)狀況，并邀請(qǐng)我再次去看看他們，其實(shí)我何嘗不想再去看看我親愛(ài)的孩子們，何嘗不想去看看那塊我戰(zhàn)斗過(guò)的地方，但是學(xué)業(yè)、生活的壓力讓我沒(méi)有余力奔波，電話里我說(shuō)下次本禹老師去的時(shí)候我會(huì)跟他們一起去，可能在明年三月份吧。后來(lái)本禹的行程也因?yàn)榉N種原因打亂，次年三月份的貴州之行終究未能成行。之后在那邊的志愿者跟我說(shuō)，我跟孩子們約好的那天，十幾個(gè)孩子到來(lái)了學(xué)校，一直等著我們。我知道，即使我過(guò)去了，他們可能也是默默在遠(yuǎn)處看看，然后很害羞的叫聲老師好，就會(huì)很快的跑開(kāi)，但是我知道，他們已經(jīng)在心里接受我并且在學(xué)會(huì)感恩。
孩子們的信件里細(xì)數(shù)著他們的成長(zhǎng)，講述著他們對(duì)我的思念，每每看到他們的信件，我都會(huì)激動(dòng)不已，幸福不已！
�。ㄋ模┳钗奈�--籌款建房受誤解
在當(dāng)?shù)乩蠋熀椭驹刚叩墓餐ο�，大石小學(xué)得到了很好的發(fā)展，良好的教育質(zhì)量吸引了外村外鄉(xiāng)乃至外縣的部分學(xué)生到大石就讀。之前規(guī)劃的250人的極限學(xué)生容量很快就達(dá)到了，06學(xué)年甚至有了300多人，一年級(jí)一個(gè)班甚至有70多人，基本上是2個(gè)人甚至三個(gè)人公用一張桌子，05學(xué)年開(kāi)的學(xué)前班也因?yàn)榻淌也粔蚨＾k，看到這樣的情況，我萌生了為大石小學(xué)籌款修建兩間教室的想法。
在當(dāng)?shù)乩蠋煹膸椭�，找了兩個(gè)包工頭做了一個(gè)預(yù)算，兩個(gè)人做的相差無(wú)幾，需要三萬(wàn)兩千多元，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是個(gè)天文數(shù)字。我把大石小學(xué)的情況做成了一個(gè)材料，先后發(fā)到大方縣委、縣政府、縣教育局、大水鄉(xiāng)黨委、政府，都石沉大海，沒(méi)有音訊。只好求助于母校--華中農(nóng)業(yè)大學(xué)。團(tuán)委王從嚴(yán)書(shū)記很支持，說(shuō)到基建處備案盡量解決此事，他說(shuō)華農(nóng)大石希望小學(xué)也是華農(nóng)的一部分，現(xiàn)在有困難一定要幫助。聽(tīng)后很受鼓舞也很感動(dòng)，但是那一刻，我覺(jué)得給學(xué)校增加了太多的麻煩，我希望憑借我自己的力量解決這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)時(shí)也算是我的一時(shí)沖動(dòng)，我對(duì)王書(shū)記說(shuō)，我們自己先想想辦法，要是實(shí)在不能解決再找學(xué)校，王書(shū)記也同意了我的意見(jiàn)，并一再叮囑有什么困難盡管找學(xué)校。那時(shí)，我覺(jué)得做什么都不害怕，因?yàn)閷W(xué)校永遠(yuǎn)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
正值寒假，回家后，我跟父親說(shuō)起此事，父親開(kāi)玩笑說(shuō)我不知天高地厚，三萬(wàn)多元錢不是說(shuō)籌就能籌到的。其實(shí)之前對(duì)于籌款我有一個(gè)大致的思路：先尋求政府；在尋求媒體，貴州日?qǐng)?bào)、湖北日?qǐng)?bào)都有認(rèn)識(shí)的記者；再借助網(wǎng)絡(luò)并將實(shí)際材料做成實(shí)體的宣傳板宣傳；最后是在不行只好找學(xué)校。我很坦白地告訴父親前面兩條路已經(jīng)行不通了，只有試試第三條路了。父親聽(tīng)后給了我四要求：一是不能借助本禹之名；二是不能借助華農(nóng)之名；三是不能借助研究生支教團(tuán)之名；四是我一分錢都不能沾。我知道父親的意思，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)大雜燴，形形色色的人會(huì)說(shuō)各種各樣的話，你有好心不一定能辦好事。那時(shí)正值出現(xiàn)了一些網(wǎng)絡(luò)騙子，傷了網(wǎng)友的心，網(wǎng)友開(kāi)始不相信網(wǎng)上種種了。本禹之名、學(xué)校之名、研究生支教團(tuán)之名都不能壞，我只有以我自己的名義做這件事情，我做好了最壞的思想準(zhǔn)備--別人覺(jué)得我是騙子！
但是一年級(jí)那種擁擠著上課的狀況讓我選擇了行動(dòng)！我清理了我?guī)Щ貋?lái)的3G多的照片，花了三天兩個(gè)通宵整理了一篇文章--《我的支教生活組圖》，在文章中，我只借用了本禹一張很小的照片，對(duì)于研究生支教團(tuán)也只做了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。后來(lái)，我將文章發(fā)到了天涯和網(wǎng)易論壇。帖子發(fā)出去以后，很快就被天涯加為精華并推薦，網(wǎng)易更是將帖子設(shè)為置頂，并放在網(wǎng)易首頁(yè)的圖片新聞上。一個(gè)下午的瀏覽量就達(dá)到了10萬(wàn)之多。并且很快就有人要捐款。絕大部分人說(shuō)自己沒(méi)有能力捐助那么大一筆現(xiàn)金，但是看到帖子中我非常瘦弱，并且身體也不大好，希望給我本人郵一些生活費(fèi)補(bǔ)補(bǔ)身體，但我都回絕了。給出的郵寄地址統(tǒng)一是：貴州省大方縣大石希望小學(xué)。
正在欣喜之時(shí)，開(kāi)始有些人在回帖中提出種種質(zhì)疑，盡管我都一一作了回復(fù)，質(zhì)疑聲也在我的解釋以及照片為證的證據(jù)中慢慢消逝，但還是有少許的人投來(lái)不屑甚至鄙夷的目光，更有甚者，語(yǔ)言非常難聽(tīng)，期間有一個(gè)人一直打我公布出去的電話，說(shuō)我是個(gè)騙子，借助貧困山區(qū)的孩子謀自己的私利，說(shuō)我根本就沒(méi)支教，就是去那旅游了下，我母親看到這些話以后責(zé)怪我太沖動(dòng)，其他朋友看了一些負(fù)面的消息以后也覺(jué)得我很不值。我每次都很耐心地跟他解釋并一再承諾會(huì)公布詳單，而且很誠(chéng)懇地邀請(qǐng)他要大石看看，這樣他才開(kāi)始相信我。這樣的委屈有很多次，遇到更難聽(tīng)的我甚至有哭的沖動(dòng)。
十幾天寒假結(jié)束后，大石小學(xué)收到了接近兩萬(wàn)八的捐款，其中本禹個(gè)人捐了5000，包裹更是多，基本每個(gè)星期都要拉一車回來(lái)。每接收一筆捐款或者收到一份包裹我都會(huì)記錄，并且讓校長(zhǎng)和其他志愿者過(guò)目并入學(xué)校的專賬，錢由張進(jìn)保管，帳由秦麗負(fù)責(zé)。在我覺(jué)得萬(wàn)無(wú)一失的時(shí)候，很多寄錢的人打來(lái)電話詢問(wèn)錢是否已經(jīng)收到，在得到已收的回復(fù)后很多人都質(zhì)問(wèn)為什么不給答復(fù)。于此，我聽(tīng)了很多難聽(tīng)的話，說(shuō)我收到了錢就不管他們了，還說(shuō)要過(guò)來(lái)查賬。后來(lái)查找原因，才知道，一般寄信最多只要7天就能收到，但是在我們這個(gè)地方，因?yàn)榻煌ú槐憬�，�?huì)拖上好幾個(gè)星期，甚至出現(xiàn)遺失的情況。最后我想到了更多的補(bǔ)救辦法：將賬目公布到了那個(gè)帖子后面并放到我博客上面；給好心人的信都寄兩封，以免丟失。
最后房子終于建成，每當(dāng)看到那兩間教室，我都會(huì)想到經(jīng)歷種種委屈，心酸不已。不過(guò)想到來(lái)年70多個(gè)孩子們不用擠在一個(gè)教室上課就欣慰了！
（作者： 編輯：）
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